Formações para equipes gestoras e palestra motivacional marcam o planejamento estratégico para o retorno das aulas na Rede Municipal
A Prefeitura de São Ludgero, por meio da Secretaria Municipal de Educação, deu o pontapé inicial ao ano letivo de 2026 com uma programação intensa de capacitação e integração. As atividades começaram na terça-feira (03) com foco nas equipes gestoras e seguiram nesta quarta-feira (04) com o acolhimento geral dos profissionais da educação e a palestra “Pertencer para educar”.
O primeiro dia foi dedicado ao alinhamento estratégico. Diretores e coordenadores participaram de uma formação específica, visando organizar as ações pedagógicas e administrativas que serão desenvolvidas ao longo do ano. Para a administração municipal, capacitar o gestor é garantir que a escola funcione com excelência em todas as suas frentes.
Nesta quarta-feira (04), o clima foi de entusiasmo no encontro que reuniu todos os profissionais da rede. Além da apresentação das equipes gestoras das unidades escolares (CE Professor Henrique Buss, CEU Benício Warmeling e os CEIs Divina Providência, Menino Deus, Irmã Stella e Dom Gregório Warmeling), o evento celebrou a efetivação de três novas professoras: Caroline Prudencio Lembeck, Tainá Mendes e Indianara Rodrigues Kuhnen.
O Prefeito Municipal, Paulo Sérgio Lorenzetti, destacou a importância do comprometimento de cada servidor.
“Nosso objetivo é oferecer um ensino que transforme vidas. Ver essa equipe motivada e preparada nos dá a certeza de que 2026 será um ano de grandes conquistas para nossas crianças”, afirmou o prefeito.
A Secretária de Educação, Valneide Pereira Covre, reforçou o valor da união:
“Este é o momento de renovar esperanças. A palestra com o psicólogo Cleyton Demetrio nos lembra que o sentimento de pertencer é a base para um processo educativo humanizado e eficiente”.
A jornada de 2026 começa com o reforço de equipes administrativas, motoristas e profissionais de psicologia e assistência social, garantindo um suporte completo para o retorno dos alunos.
